|
Je zřejmě předčasné pokoušet se odhadnout potenciál
této encyklopedie v začátcích. Její vznik však pochopitelně
vítám a přeji iTutorial úspěšný a dobře směřovaný rozvoj.
Učitelé polygrafických předmětů jsou, pravděpodobně více než
v mnoha jiných oborech, zvyklí připravovat si obsah výuky
i pomůcky sami. Mnoho z nich má v tomto směru za sebou
spoustu práce a nelze očekávat, že by začali „ze dne na den“
široce využívat učebnici/encyklopedii, jejíž náplň je prozatím
omezená a pravděpodobně ani výhledově nebude (nemůže?)
přesně odpovídat učebním plánům konkrétních škol, oborů
či jedinečnému „stylu“ konkrétních pedagogů.
Na druhou stranu, stav nedostatku, který učitele přivedl
k náročnému zpracovávání vlastních materiálů, v principu trvá.
V současnosti již sice existuje kvalitní literatura a další zdroje,
jen málo z toho je ale přímo určeno pro středoškolskou výuku.
Stále tedy chybí materiály didakticky zpracované a uživatelsky
příjemné. Ideální by pochopitelně bylo získat nástroj použitelný
pro kompletní přípravu a realizaci části nebo i většiny hodin
některých předmětů.
Hovoříme-li o samotném technickém řešení, nepochybným
přínosem digitálního zpracování je flexibilita, dynamičnost,
aktuálnost a snadná distribuce. Interaktivní učebnice propojené
s internetovými zdroji, e-mailem, poznámkovou aplikací
pro žáky, sociálními sítěmi, testovacími prostředky atd.,
představují podle mého názoru budoucnost učebních prostředků
a odvažuji se tvrdit, že v ne příliš vzdálené budoucnosti vytlačí
klasické učebnice a sešity. Je tedy jedinou, zato velmi zásadní
otázkou, jak kvalitní budou.
Naše škola zakoupila první část materiálů, které doporučuje
jako volitelný, doplňující materiál k výuce. Ohlasy na obsah
kapitol jsou zatím všeobecně kladné.
Jakým způsobem budeme encyklopedii využívat v následujících letech,
ale závisí do velké míry na „tváři“ a „smyslu“, jaký postupně získá.
|
